【記者趙靖邦/金門報導】

金門正義國小於日前（2/13-2/14），由許瑞芬校長帶領20餘名四、五年級學生暨隨行自費家長10餘名，展開連續二日「故宮文化輕旅行」暨「台北市健康國小校際交流活動」。行程安排第一天行程忠烈祠、故宮、地熱谷、北投圖書館、西門町商圈，第二天上午健康國小交流，下午1-3時則至北市圓山新兒童樂園盡情奔馳玩樂，隨後搭機返金，同學們一致意猶未盡的說，台北行是一次美好的旅行！

第一天（2/13）行程-故宮文化輕旅行

金門縣正義國小日前獲教育部補助偏鄉學校學子前往國立故宮博物院辦理「故宮文化輕旅行」，許瑞芬校長在新學期開始即率領四、五年級兩班學生前往故宮欣賞「悠遊風景繪畫－俄羅斯普希金博物館特展」展覽，並透過實地參觀與現場老師的解說導覽拓展視野，增加藝術鑑賞能力與知能，學習觀賞禮儀，並能與同儕分享藝文殿堂之參訪心得。

許校長表示，近年來也致力於推展孩子的「美感藝術教育」，學校申請教育部藝文深耕計畫─邀請本地米羅藝術學苑畫家許珮珊老師蒞校指導學生，我們希望學生能運用各項媒材進行創作，可以對藝術各種創作有新體驗、擁有一定的鑑賞能力及具備基本的技巧。她說，此次更幸運獲得國教署補助交通費讓偏鄉學子有體驗美、感受美與經驗美之機會，提升藝文戶外教育參訪品質，培養學生從小養成文化參訪習慣，以達成教育部美感教育美力國民之目標。

本次展覽由國立故宮博物院、俄羅斯普希金博物館和聯合數位文創公司共同主辦，普希金博物館是俄羅斯收藏法國瑰寶鉅作聞名於世的博物館，共展出65件17世紀到20世紀的風景名畫，並聚焦在19世紀印象派至後印象派的重要畫家傑作。

展覽以「近代風景繪畫的起源」、「讚頌大自然」、「巴黎城市光影」、「巴黎近郊的自然景致」、「南法明媚風光」及「海外的異想世界」為主題，引領民眾認識法國近代風景繪畫。其中，首次來台灣的莫內《草地上的午餐》是展覽最大亮點。

此外，本展更精選來自巴洛克派的法國風景名家克勞德•洛罕、洛可可派大師布雪、巴比松派的柯洛、印象派的雷諾瓦、塞尚、盧梭、高更等48位重量級藝術大師作品，與觀眾分享法國風景繪畫的靜謐優雅。

這次首度將莫內年輕時期的畫作《草地上的午餐》運送抵台，讓我們可以欣賞到在悠閒的初秋時分，一群人相約在丹楓白露林下享受愜意時光，一邊享用午餐、一邊輕聲談笑，充分顯現歐洲19世紀盛行的野餐風氣。

除了《草地上的午餐》是本次《普希金特展》的必看之作，另外有高更《有孔雀的風景》、畢卡索《庭院中的房屋（小屋和樹木）》、塞尚《從瓦爾克斯望向聖維克多山腳的平原》、雷諾瓦《煎餅磨坊庭院樹下》等也都是經典之作。

正義國小同學欣賞故宮畫展心得。

黃以心同學說，我最喜歡的一幅畫是保羅•塞尚畫的〈從瓦爾克斯望向聖維克多山腳的平原〉，我喜歡的原因，是因為我覺得畫家用的顏料不是普通的漂亮，而是畫中的山會讓我感到無比放鬆。我最好奇的畫是亨利•盧梭的〈美洲豹正在襲擊一匹馬〉，因為美洲豹明明咬住馬的頸部，馬卻看起來一點事都沒有。

李詠祺同學說，我們看的是俄羅斯普希金博物館特展，是法國的畫，共分成六區，我最喜歡的是克勞德•莫內的〈白色睡蓮〉和皮耶•奧古斯特、雷諾瓦〈煎餅磨坊庭院樹下〉，〈白色睡蓮〉是莫內在五十九歲的畫作，它位在莫內的吉維尼花園的睡蓮池，它的蓮花、柳樹……等，植物都畫得很細。〈煎餅磨坊庭院樹下〉是雷諾瓦在一八七六年的畫作，是印象派的畫，煎餅磨坊是一間舞廳，雷諾瓦的工作室就在附近，所以，雷諾瓦常去畫跳舞的人們。

陳翊洋同學說，我覺得以前的畫都好逼真，雖然畢卡索的畫有點不像，但還是很美。我最喜歡的一幅畫是〈草地上的午餐〉它在描述畫家一起在樹下，大家一起畫畫，互相切磋，研究隨季節變換的休閒時光，我很喜歡這種大家一起努力做事的情景。

許瑞芬校長則感謝教育部透過這個計畫讓偏鄉孩子有機會近距離欣賞大師級的創作，培養學生美感鑑賞能力，及消弭城鄉藝文教學之差距。

第二天（2/14）行程-台北市健康國小校際交流活動

所謂「讀萬卷書，不如行萬里路」，正義國小許瑞芬校長表示，知識的學習不再只侷限於教室中，踏出校園以戶外作為學習場所，透過教師教學計畫的設計與規劃，讓學生運用所知所學去體驗學習，以達成教育的目標。

許校長深感戶外教育的重要，以讓學生「體驗」為核心，以學習者為中心，注重學習過程中的個人體驗及參與，強調學習過程的情境性，學生學習的參與性，通過親身體驗的學習方式來與自我、他人、社會、自然環境與乃至宇宙世界不斷互動及對話學習、成長與反思。

鑑於教育部補助故宮文化輕旅行活動，帶著四、五年級的小朋友到台北來體驗學習，偏鄉學生出一趟門很不容易，許校長藉此台北行安排第二天與台北市松山區健康國小進行校際交流。

行腳至健康國小，受到陳素蘭校長、陳麗羡組長和小朋友熱烈歡迎，兩校同學進行相見歡活動，互相交換禮物，小朋友也與學伴作第一次近離接觸，接著學生分組合照後即結伴至教室開始體驗課程。

陳校長親自接待師長們作校園巡禮，也去小朋友上課的教室參觀。這是一所無圍牆設計之「開放式」學校，也是台北市第一所採「班群組織」教學，班群係指一大間教室分割成數個較小教室和一片公共的班群空間，每個教室為1個班。目前健康國小採3個班為一班群，班群空間則設有電腦區、視聽區、圖書區等，是一所真正屬於孩子們快樂學習的開放型學校，也是能融入社區，開放資源共享的社區學校。

健康國小每個年段有六班，正義的小朋友分散在各班上課的體驗和感想。

正義國小同學黃以心說，我和我的學伴殷聖惠到401班上課，他們的老師很有趣，他很會講笑話，每個同學都被老師逗得捧腹大笑，真是快樂的一班。他說，上課時，大家專心地討論著題目，終於找到了答案，令我非常有成就感。上國語課時，我們寫了國語第一個的「心動不如行動」一課的文言文原文學習單。我發現古代人說的話都很優雅，很有學問。

王九毅同學說，我發現他們的課本跟我們不一樣，不同之處，在於他們的教材有康軒及翰林，他們的教室採開放式的空間，他們的社團種類非常多樣化，圖書館佈置得很有特色，許多地方都充滿藝術氣息。我覺得這次台灣之旅很好玩，很有意義，透過學習上的交流，可以讓我們開拓視野，增廣見聞。

正義國小同學們另一發現，驚呼他們的校園非常大，是正義國小的五倍。同學們指出，下課時間到了，老師叫班上的同學帶我們去認識校園，不過，他們的學校太大了，就跟羅馬競技場的大小差不多，有一小時也看不完吧！

同學們說，下一節是本土語（台語）課，他們大聲的念課文，就像活潑的小天使跳躍在雲朵間，讓我們的心情豁然開朗。

上完了四節課以後，大家在校門口集合，過了一個美好的上午。兩校學生帶著捨不得的心情互道再見，期待下次見面。

正義國小許瑞芬校長表示，教育是人教化人、生命感動生命的事業。學校是社會的縮影，透過教育的實施，培養學生習得社會生活和人際互動的能力，傳達愛、關懷、分享等善意，促進社會和諧。

許校長期待藉由與不同學校的教師和學童交流，能夠激盪出不同的教育知能，豐富學童的學習視野與人文情懷，行程中規劃鄉土教育、體驗學習等不同的參與活動，更讓學童能多方面接觸到學習新知。

至於學校教育的重要目標，許校長強調，學校教師帶領著學生踏出校園，藉由體驗學習活動來關懷周遭人群與瞭解城鄉差異，進而從生活中體驗多元文化，是當前學校教育的一個重要目標，採取同級合作模式，藉由互訪活動，促進同級學校間教育發展和經驗交流，建立合作夥伴關係，增進兩校友誼。

許校長認為，藉由兩個不同區域特色的學校透過交流互惠的方式，可以讓兩校教師有機會相互分享經驗，也讓兩校學生學習到彼此學校的教學情境與特色。